Repubblica Digitale

Il documento delinea un percorso condiviso per mettere a sistema le iniziative già realizzate dalle aziende, i percorsi formativi delle università e degli ITS Academy, con un’attenzione alla visione unitaria e condivisa dei profili di competenza ICT e alla definizione di un quadro di azioni utili a contribuire alla crescita quantitativa e qualitativa delle competenze specialistiche ICT. 

Il Quaderno si propone di analizzare le competenze digitali in Italia e di evidenziare la loro rilevanza cruciale nello sviluppo individuale, nell'inclusione sociale e nell'occupazione, nonché nell'accesso alle opportunità offerte dalla società contemporanea.

Il DigComp 2.2, abbreviazione di "Digital Competence Framework for Citizens", fornisce un linguaggio comune per identificare e descrivere le aree chiave delle competenze digitali.

L'Osservatorio delle competenze digitali è il progetto realizzato dalle 3 principali associazioni ICT italiane (Assintel, Anitec-Assinform e AICA) che mira a monitorare la questione delle competenze digitali e del mercato del lavoro delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

L'ENISA ha lavorato allo sviluppo del Quadro europeo delle competenze in materia di cybersicurezza (ECSF), che mira a rafforzare la cultura europea della cybersicurezza fornendo un linguaggio europeo comune comune tra le comunità, compiendo un passo in avanti essenziale verso il futuro digitale dell'Europa.

Il quadro di riferimento europeo per le competenze digitali dei docenti, denominato “DigCompEdu”, è basato sul lavoro condotto nel 2017 dal Centro Comune di Ricerca (JRC) dalla Commissione Europea su mandato della Direzione Generale per l’Educazione, i giovani, lo sport.